意义重大，势在必行

英国前首相丘吉尔曾言：“校长拥有种种连首相也没有的权力”。的确，校长，作为一校之“首”，不仅是学校“兴衰成败”的关键，更在“教书育人”这一伟大而光荣的事业中起着举足轻重的作用。如果把老师比喻成“人类灵魂的工程师”的话，那校长就是“总工程师”。因此，校长素质的提升关系到整个学校师资队伍的质量，进而影响到人才的哺育和生命的造就，对一个国家和民族的前途起着不可估量的作用。

由于一些历史和现实的原因，中国的教育长期摆脱不了“应试型”和“知识灌输型”（填鸭式）教学模式的影响，使得中国的教育工作者都不同程度地唯“升学率”之马首是瞻，其结果必然导致一些畸形现象的产生，如：“高分低能”、“高分寡才”、“高分少识”、“高分乏志”、“高分失德”、“高分损美”等等；即：学生的考试分数与其能力、才艺、胆识、志向、道德及仪美之间都出现了明显的反差。这无疑会给学生未来的留学、深造、工作、成家、立业等带来无法估量的负面影响。虽说这些问题并非中国所独有，解决起来也非一蹴而就，但是，中国教师队伍，特别是校长，素质与境界的提升是解决问题的关键之一。

“他山之石，可以攻玉”，当今世界已经进入了全球化时代，全球化在教育领域也带给我们一个色彩斑斓、争奇斗艳的瑰丽世界。仅就素质教育来说，欧美有其独立悠久而又丰富多彩的理念、传统、体制和方法可资借鉴；作为亚洲经济四小龙的新加坡也有其独到的经验，并更切近中国现实，许多中学如：新加坡的华侨中学和莱佛士中学等，都早已蜚声国际，桃李满天下。借鉴他人先进经验，与海外名校为友，“切磋琢磨，博取众长，中西合璧，相得益彰”，可以说是中国教育进一步提升的捷径。“纲举则目张”，在这样的学习与交流中，中国的校长无疑又处在重要的地位，起着关键的作用。

有鉴于此，新加坡科技学院、新加坡华侨中学等教育机构联合推出这一“走向世界、走向未来”中华校长培训计划。值得提出的是，本计划属公益项目，原则上组织各方从中不赚一分钱，旨在尽快启动该计划，实现其社会效益。

“中国走向世界，世界需要中国”已成大势所趋，人心所向。这样的前所未有的历史大潮正催促着一大批具有“全球意识”和“未来眼光”的新一代中国教育家的诞生和兴起，他们不仅能博采众长；还能高瞻远瞩，有实力在世界教育舞台上“各领风骚”。只有这样，才能为中国培养出大量的世界级人才和世纪级人才。中国的发展才后劲十足；中国的振兴才大有希望！

精心设计，毕数功于一役，机会难得

鉴于国内校长的需求及其工作特点，本培训力求用最少的时间，最大程度地满足参训者的需求，与一般培训相比，其具有如下特色：

1．合作导向：与通常的以知识灌输为导向培训不同，本培训既有新理念、新方法的的知识传授，又不局限于此；而是将培训后的合作与交流作为本培训的核心目的，也就是说，本培训本身只是起点，培训后的合作与交流是培训的继续和延伸，从而摆脱一般培训难以避免的“一暴十寒”的窠臼。故此，培训中的许多内容是为此目的而制定的，以切实增添培训的实效。

2．内容丰富而精当：本培训内容丰富，既有常规的知识讲授，又有实地考察和案例分析；此外更有双向交流与合作探讨，实属“毕数功于一役”；同时又考虑到校长工作的性质，所有内容在一周之内完成，使每一位校长都有可能抽出时间来参加，可谓“精心剪裁”。此外，培训期间还安排有丰富多彩的观光活动。

3．阵容强大：本培训的主办方和合作伙伴都为教育界的佼佼者，如新加坡华侨中学为本培训的主办方之一，她是爱国华侨陈嘉庚先生创办，在新加坡久负盛誉，人才辈出，新加坡前任总统王鼎昌即毕业于该校；又如新加坡科技学院：是新加坡新兴的一所高起点、国际化的高等院校，该校理念超前，设施先进，与世界名校联合办学，成为东西教育连接的一条通衢。另外，本培训讲员阵容也很强大，不仅包括新中教育界知名学者，还有政府高级官员和经验丰富的校长。

4．方法多样：本培训不仅包括传统的讲授式方法，还综合运用其他方法以提高培训效果，其中包括：案例分析、体验教学、互动交流、合作探讨等。

5．按成本收费：本培训属公益项目，各主办方从中不赚一分钱，所有成本透明公开（如下表），旨在尽快启动该项目，发挥其社会效益。